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有较大的优势。该校在制定专业知识能力结构中，明确将计算机信息技术应用作为一个重要模块，以促进专业的信息化、现代化建设。还组织了多学科结合的研究队伍，进行学术前沿跟踪探索，紧扣生产实践开展应用侧十究。如正在研究的省建设厅课题“G 1S在城市规划工作中的应用”，己申报成功的省教育厅课题“最优化和均衡条件下城市规划的数理模型与城市政策研究”等，及时将新理论新技术研究成果直接应用到规划设计生产项目。目前研究成果己经产生明显的综合效果。如G 1S技术应用于学院新校园的规划，在竖向规划和上方计算与调配方向优化了设计方案;益阳市城镇体系规划以领先的规划思想和科学合理的规划方案获建设部优秀规划设计二等奖，益阳市科技进步一等奖;作为教学基地的设计院被评为湖南省十佳规划设计院。
五、利用社会资源，形成开放的办学格局，培养开放性的应用性人才
对环境开放是系统生存与发展的前提。在系统环境发生激烈变化，同类系统竞争加剧的情况下，开放显得更为重要。专业人才培养系统(学校、专业)如果不对社会开放，就不能获得系统更新与发展所必要的信急和资源，它的人才培养方案、教学内容、教学过程就得不到调整，最终导致专业的衰落。我校在利用社会资源，形成开放的办学格局方而主要形成有四条信急通道：一是建设规划设计实践教学大课堂，建立学生顶岗实习基地，利用校外教学资源，培养实践能力;二是毕业生跟踪调查，校友座谈，收集教学改革、教学研究意见，检查办学效果;三是听取领导、教育系统、建设系统与行业协会专家的意见、建议，不断优化培养方案;四是成立校外城市规划、建筑学等专业指导委员会，研究行业动态，与国外学者、专家进行学术交流，请兼职教师讲学，跟踪学科前沿。通过这些措施，很好地弥补了校内资源的不足，取得了良好的效果，为培养具有开放性的应用性人才提供了条件。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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